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Filles/garçons, c'est la même chose ?
Fiche d'accompagnement pédagogique
Vous trouverez dans cette fiche pédagogique :
Les enjeux du thème
À l’âge où les enfants commencent tout juste à intégrer la différence des sexes et s’interrogent beaucoup sur cette question, réfléchir et s’exprimer sur les filles et les garçons peut permettre à l’élève de maternelle de :
- Mettre des mots sur la différence sexuelle qu’il constate de visu ;
- Comprendre cette différence qui n’est pas comme il peut le croire le résultat d’une action humaine ;
- Comprendre que cette différence n’est pas porteuse en soi de supériorité d’un sexe sur l’autre, d’inégalités de traitement ;
- Identifier que cette différence n’est pas non plus porteuse en soi de barrières d’intérêt, d’un "destin" nécessaire ;
- Exprimer son ressenti d’un traitement différent des filles et des garçons par les adultes et en donner des exemples concrets ;
- Identifier en quoi lui-même fait des différences ;
- Questionner les différences, se sensibiliser à la source culturelle de ces différences ;
- Être sensibilisé à l’idée d’une différence entre individus plus qu’entre les sexes.
Des éléments de définition simples pour clarifier les notions abordées
- Fille/garçon : différence et égalité ;
Des éléments pour vous aider à préparer l’atelier
- Des propositions de questions pour dynamiser l’échange entre les enfants...
Une bibliographie de livres jeunesse sur le thème.
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